高一记叙文写作题目及范文

时间:2020-01-14 22:29:17 作者:www.andmg.com 阅读:

高一记叙文写作题目及范文[网络综合-高一记叙文范文500字:喜迎新年,奋发向上]以下是无忧考网为大家整理的关于高一记叙文范文500字:喜迎新年,奋发向上,希望大家能够喜欢!1月1日又称元旦,"元"是开始,第一;"旦"是早晨的意思.从字面上看,"旦"字下面的一横代表着波涛澎湃的海面,一轮红日正从海面上喷薄而出,放射着灿烂的光芒,这个象形字生动地反映了旭日东升的形象...司机扭动钥匙,车子启动,后面尾气一片,我望向后视镜,看见了疾速而来的她:身材矮小,站在风中,脆弱,无助,眼中闪着泪花,不住地抽泣,嘴里还是念叨着:“天冷……加衣服……千万……别、别饿着自己……”(细节描写精准到位,感人至深,是记叙文不可或缺的手法)看到这一幕,也就是那么一瞬间,我的心突然很疼,像被万把刀子戳中般,开始是一紧一紧,后来,就莫名痛着,眼泪居然不争气地肆意横流,如大水决堤,一发不可收拾,唇边,尽是苦涩的味道……从小到大,这是第一次,我离家住校。

王海桐在北大是我美丽羞涩的梦中提到,有人曾轻轻地说“这孩子脑子还行,就手挺笨的”,这句话让她一直避免参加手工活动,长大后一直不会折纸手工。生活中,有时候人家的一句话会深深地烙在我们的心里,让我们久久不能忘怀,激励我们奋斗;或束缚我们的手脚,让我们无法舒展请你根据自己的生活体验或感受,以“一句话的影响”为标题写一篇不少于800字的记叙文,不得抄袭。2、阅读下面的材料,根据要求作文。一双手传递了多少情,一双手凝聚多少爱,在生活中我们握手表示友善,我们牵手传达亲昵,母亲针线缝衣,手织爱子之心;儿子殷勤搀扶,扶出孝敬之情;朋友的援助之手,送来丝丝暖意;陌生人的善意之手,融化心中的冷漠看着我们的手,体会着手儿的真情。

立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。3、成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现,帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现,平凡的生活充满阳光请以“留一点给自己”为题,写一篇不少于800字的记叙文,写出自己的真实感受和切身体验。4、阅读下面的文字,按要求作文。(60分)泰戈尔说“你的负担将变成礼物,你受的苦将照亮你的路。”也有人说人活着就像在沙地上行走,太过云淡风轻,回过头就会遗憾什么都没留下,连个脚印都没有;但心里装的东西太重,一不小心就会陷进去,难以自拔。

要求①自拟题目,自定立意;②不少于800字;③符合文体要求;④不得抄袭。5、阅读下述材料,按要求作文。别林斯基有这样一段话青春在人的一生中只有一次。青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年,不让心灵冷却、变硬、僵化,谁就是幸福的人。要求以“最幸福的人”为题,写一篇800字左右的记叙文。6、阅读下面的文字,根据要求作文(60分)。要给母亲做一件漂亮的衣服,等我赚到钱以后要给母亲买好吃的,等我找到工作以后要让母亲坐趟飞机,等我成为富豪以后小时候我想为母亲做很多事每次结论都以“以后”结束但那时我不知道,其实没有“以后”。这是前韩国总统李明博母亲一书中的一节。在生活中,我们每个人可能都有过这样的心态不仅对待亲人如此,对待一些事情也是这样。

除诗歌外文体不限;文体特征鲜明;不少于800字。高一年级记叙文题目及范文作文题目谁都想有个好成绩,可以让父母光彩,可以让老师喜欢,可以让同学羡慕,于是就有了考试中的作弊和作弊中起伏难抑的躁动请根据下面题为抉择的开头,完成主体部分的写作。要求①以心理描写为主,可模仿所学课文中的心理描写技巧。②要注意心理反复和细微变化,综合运用旁白、独白、以动作写心理等技法。抉择监考老师坐在考场前场的椅子上,低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。范文一抉择监考老师坐在考场前场的椅子上,低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。

她的数学是顶刮刮的,班上的数学优生行列从来就没有缺少过她。瞧,今天的考试她一定又稳操胜券了。刚刚顺利地解完一道题,雯雯有些得意地屈伸着略感麻木的手指,长长地舒了一口气,看着周围那些咬烂了笔头的同学,她有一种优越感。时间还早,雯雯剩下的题已经不多了,她信心十足地继续着。忽然,雯雯愣住了,这道题她昨天刚从一本课外书上见到过,当时她没做出来,谁料竟那么巧又在考场上遇到了。雯雯不由得有些发怵,先前的轻松已荡然无存,她有些笨拙地拿过演草纸,咬着笔头,陷入了沉思时间一分一秒地过去,不知不觉仅剩半个小时了。可雯雯依然毫无进展,她急得快要哭了。揉着已不知是第几张演草纸,雯雯忍不住在心里咒骂着“该死的题,真该死”手表无情地告诉雯雯考试只有十分钟了雯雯捋着满脸的汗,她彻底投降了仿佛是一头凶恶的猛兽,雯雯不敢正眼看这道题,她更怕看题后那令人不寒而栗的“20分”20分20分意味着什么“优生行列”将残酷地宣告拒绝入内分数榜上,雯雯的名字将史无前例地出现在一个她陌生的区域。

忽然,她看见前排的同学似乎已答完了题,正悠悠然地检查着呢。雯雯蓦然闪过一个念头“该死”雯雯这次是骂自己,“怎么会想到作弊呢”她的脸不由得一片绯红。那“20分”老是逼视着雯雯,躲也躲不开。仿佛在嘲笑她,又仿佛化为一个巨大的黑洞,意欲吞噬她“就这一次,下不为例”雯雯暗自下定决心。她怯怯地抬头看一眼监考老师,他还在埋头看书。雯雯忙写好一张纸条,揉成一团,扔到前排桌上她的手上也满是汗水前排同学似乎吃了一惊,他展开纸条,犹豫了片刻,便迅捷地写起来。雯雯绷紧的心弦终于稍稍松弛了一点,她看看前排同学,又看看监考老师,焦急地等待着“救援”。纸条终于又回到雯雯手里。她有些激动地展开呵,密密麻麻是那道题的详细解法忽然,雯雯的眼光滞留在纸条的右下角“这真的能帮你吗”她的脸腾地红了,直红到耳根,她简直不敢抬头。

顿时,她感到说不出的轻松。交卷了,雯雯走过前排时,自豪地摇动着试卷。虽然那试卷上有着一片空白,但她的内心却无比充实。范文二抉择监考老师坐在考场前场的椅子上,低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。“怎么办”我已不知是第几次问自己。课本就在抽屉里,我还清楚地记得第11页便是答案。我原本是个品学兼优的好学生,是老师的宠儿,母亲的骄傲,同学的榜样。大大小小的考试,我从来都是第一。然而,就在上周,母亲忽然重病,家里没人照顾,我只得在母亲的病床前守侯了五天,虽然那五天里我没一天不翻开课本,但没有了老师的指导,我还是有几个问题未弄清楚。回校便赶上考试,以致我还没来得及向老师请教。

倏忽之间,竟又一片模糊,我竭力注视它,辨认着,辨认着清晰了“可耻”我情不自禁一颤,苍白的脸上流淌着汗。监考老师依然埋首书本不受管束的双眼又一次鼓励着我。微微颤抖的手居然也鬼使神差地伸向了抽屉。“向前,向前”我咬紧牙关,敦促自己。“哇”我差一点惊呼出口指尖触到了课本,不,是吐着鲜红信子的毒蛇我闪电般收回了手“不能,不能呀”我痛苦地闭上了双眼我又看见了母亲,已经过早地两鬓染霜的母亲爸爸过世后,还含着悲泪的母亲便日日早出暮归,不知疲倦地奔波在家里那两亩三分地里,她要用双手托起自己生活的唯一希望供我上大学多少次,我向母亲递上成绩通知单,然后便幸福地享受着母亲欣慰的笑容,母子俩就这样无言地笑对着。考室依然一片寂静,只有同学们“沙沙”的写字声。

我怕,怕瞥见母亲大病未愈的躯体那轻微的颤抖,怕听见母亲干枯的唇里吐出的鼓励我的话语我怕,怕极了手,不再颤抖,我居然那样娴熟地翻开了课本走出考室时,已是暮色苍茫。望着西天边那淡淡的一抹红云,我坚信,明天一定是个艳阳天高中记叙文写作指导1、掌握考场作文的写作步骤2、了解记叙文写作命题特点【训练目标】了解记叙文写作在高考中的重要地位及写作要求,掌握高考记叙文写作的一般要领。【写作指导】一.高考记叙文写作占有重要地位我们看三个高考作文试题:2009年湖南卷作文“请以„踮起脚尖‟为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。”2008年安徽卷作文“请以„带着感动出发‟为题,写一篇不少于800字的文章。”要求“文体自2007年浙江卷作文“请以„生无所息/生有所息‟为话题写一篇文章。

”从以上作文试题可以看出,不管是明确要求写记叙文,还是要求文体自选,高考中的记叙文写作始终占有重要地位,有其自身的巨大优势。二.高考记叙文写作的四大要领要领一.讲一个完整的故事记叙文是用来做什么的?记叙文的本质特点是故事性,记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧,情节精彩,故事性强,悬念重重,能引人入胜。有了故事性,才有了记叙文的本质。故事精彩,记叙文才能吸引人,才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文,即便文笔一般,文章也差不到哪里去。通常情况下,学生写的记叙文不佳,最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好,文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手,有故事则有内容,有内容才有精彩。

优秀的记叙文,往往构思精致巧妙,情节引人入胜,高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事,名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的,因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性,就会得不偿失。要领二.塑一个鲜活的人物写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人,站立不起来,鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来,要写得有血有肉,从而给读者留下深刻的印象。要让记叙文中的人物形象鲜活起来,除了对人物与事件进行叙述以外,还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。

作一番生动的描写记叙文中的描写,包括人物描写、景物描写、场面描写等等。人物的肖像描写,主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神,形神俱似,不可千人一面,千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界,表现出人物的时代特征;结合情节的发展,还能显示人物的命运。人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语,对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写,常说的“如闻其声,如见其人”,既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉,也是语言描写的功能和作用的体现。人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。

景物描写要突出景物的神韵,必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点,要把人物置于场面之中。不管是人物描写、景物描写,还是场面描写,都必须注意细节描写,就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小,却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品,甚至一篇不太成功的作文,常常因其某一独特而极具个性的细节描写,而令我们过目不忘。写人记事绘景,可正面描摹,以见真形;也可侧面烘托,以显神韵。正面描摹,即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托,则是借他人他物或环境,以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样,写事件则场面活现,写人物则栩栩如生。

抒一段动人的情感抒情,简单地说,就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中,恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情,可以让平白的叙事锦上添花,引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间,作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意,即间接抒情,常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发,也就是直抒胸臆。2008江苏卷有些人只是在童年有过好奇心,有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸„„这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。要求:角度自选;立意自定;

好奇心两个人都长年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了,但眼不昏耳不聋,还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。相隔不过几米,奶奶过几分钟,便会放下活儿,“老头子!”奶奶这么叫。爷爷不应,奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔:“这个死老头子,人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶闷吗?没有人说话?那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢?喊爷爷做什么呢?还这么不停地喊?我想起奶奶每次看见爷爷好好的,满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

高一记叙文写作题目及范文高一记叙文写作题目及范文我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时,我便捂住嘴,学爷爷的声音迟缓地答:“唉——”可每每奶奶都能辨别出来,无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱„„”奶奶皱纹满布的手会轻拍我,以示责备。微微笑。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。算了,我破釜沉舟。“奶奶,你老这么喊来喊去做什么呢?也不奶奶看我,宽容地笑:“丫头,你不懂的。知道他好好的,我才心安的。”心,被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满你在,就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,就心安。我想,所谓爱,便是如此。就是我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好的存在着。

高一记叙文写作题目及范文我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。点评:此文是叙写日常生活的规范的记叙文,成功的秘诀在于从“我”独特的视角探求老人的内心世界。奶奶的言行,的确让孙女好奇。于是,调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”,结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风景”——濡湿了人们的心,美得如“花蕊中的一滴露”!此文是叙写日常生活的规范的记叙文,能在“尺水”中“兴波”,能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜,读来意味无穷。这是2008年高考记叙文的拔尖之作。什么是记叙文?记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。记叙文的分类一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写,考生应根据写作的要求,灵活掌握,突出重点。

应该注意交待六要素,应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。三、以与景为主的记叙文。应该注意景物的主要特征,景物描写的层次,以及人与物的情感交融。记叙文写作要点如下:1.明确写作目的和叙述的中心思想,段落叙述始终围绕着主题而展开,避免空间的叙述和与主题无关的内容。2.一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题,即:when?该事发生的时间,where?该事发生的地点,who?人物角色是谁,what?发生的是什么事,why?该事发生的原因,以及how?事件的结果是如何造成的等等。一篇记叙文,无论长短如何都应该是一个完全独立的事实,因此,在下笔时必须明确:该从何处开始叙述,该在何处结束叙述,以及应该提供何种事实才能使叙述完整。

二、明确记叙文的六要素:人物、时间、地点、起因、经过、结果。这几个要素必须要在文章中有充分的体现,不论写人的记叙文,还是记事的记叙文,都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。要素一:人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分,即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达,因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。人物描写的手法主要有下面几种:行动描写:让人物自己来表现自己。写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。a、《药》写刽子手康大叔,主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。老栓慌忙摸出洋钱,抖抖的想交给他,却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来,嚷道:“怕什么?

”老栓还踌躇着,黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老栓;一手抓过洋钱,捏一捏,转身去了。嘴里哼着说,“这老东西„„”(贪婪的一面)“老栓只是忙。要是他的儿子„„”驼背五少爷话还未完,突然闯进了一个满脸横肉的人,披一件玄色布衫,散着纽扣,用很宽的玄色腰带,胡乱捆在腰间。刚进门,便对老栓嚷道„„(流氓形象)b、老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。——巴尔扎克《守财通过人物动动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法,是塑造人物,揭示人物性格的重要手段。在动作描写时要注意:1、不是人物的所有动作都有描写的必要。2、动作描写的目的,不只是为了表现人物做了什么,更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。

作描写,揭示人物内心世界此类描写比较常见的失误:1、不明白动作描写的目的,对人物的动作不加选择与取舍。2、对人物缺乏细致的观察,动作描写与人物身份的年龄、性格不符。3、动作描写不准确,不具体,不形象,词汇贫乏,语言表述力差。肖像描写:人物外貌描写指对人物长相体态,衣着打扮,神态表情,姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征,又体现出人物性格特征,并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合。我们可以回顾一下鲁迅“画眼睛”的写法。我们改变一下课文中的描写顺序,按时间先后体会一下肖像描写的独特魅力:(初到鲁镇)年纪约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼。

(三到鲁镇)五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦弱不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。三次描写,都反映了人物不同阶段的人生境遇,“眼睛是心灵的窗户”,这说得很对。肖像描写不求形似要求神似,不求描写面面俱到,只求突出人物的身份、性格。示例:“常常微笑着,态度很温和”反复出现在《纪念刘和珍君》一文中,用以塑造刘和珍美丽的形象,更为了戳穿段政府的无耻谰言。“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。”语言描写:人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声,并表现人物的思想性格。

我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作,否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。范例香烟在哪里“磊磊,好磊磊,快告诉爸爸嘛,香烟藏在什么地方。”“不,妈妈不让。”“磊磊,你不知道吧,写文章抽支烟,一下子就写一大篇。”“爸爸,生活顾问从来没有这样讲过。”“磊磊,爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好,快告诉我。”“不嘛,我才不做叛徒呢!就不告诉你。”此类描写的常见失误是:语言拖沓重复枯燥。心理描写:直接揭示人物的内心世界,但在心理描写的方法上却可以分为直接描写和间接描写,大致有以下几种:a、直接描写心理。往往表现为“想”“他觉得„„”。b、用动作表情写心理。如他“拖着铅一般重的腿。

”c、环境写心理。如“每次开门的时候,就有一阵云雾似的冷空气吹到他脸上,这使他觉得很爽快,于是她把冷空气深深地吸进去。”d、内心独白写心理。“完蛋了吗?”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答:“大约还不妨e、幻觉写心理,也可以通过梦境写心理。《祝福》结尾:从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟,都醉醺醺地在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。《荔枝蜜》中作者化为蜜蜂的描写也属此类。[典题探究]2007•高考湖南卷请联系自己的生活与感受,以“诗意地生活”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。注意:(1)注意题目中的“地”字。(2)不得抄袭细节描写。所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实则具有丰富个性和精神情感内涵的外在表现,它可以是言行的,可以是心理的,也可以是仪态服饰的。

[试题解读]帕斯卡尔说:人应该诗意地活在这片土地上。这是人类的一种追求一种理想。这道题目,正是要考生结合自己的经历,谈谈对“诗意生活”的理解,谈谈自己的理想。由于现实生活有着诸多的烦恼,有着诸多不尽如人意的事,比如同学之间的矛盾,与父母的代沟,为了升学不得已去做很多看似无意义的乏味的题目。那么,你是如何在这烦恼中提升自我,超越烦恼,在精神上获得充分自由的?你这样做过没有,如果没有,那么,你觉得现在应该怎么做,将来应该怎样做。这道题目有两个限制,一、联系自己的经历与感受。二、必须写记叙文或议论文。“联系自己的生活与感受”,宜写记叙文。而写记叙文,必须具有描写意识,或塑造鲜明的人物形象,或描绘逼真的生活场景,在“诗意”上下功夫,使你笔端的描写充满诗意。

他们的年代里,男子比女子大十来岁也属正常,总之,他们是到一起了,然后就有了爸爸,再然后就有了我们,一户生活在农村里的平凡家庭。好像从我记事起,爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地;他在园子里种菜,栽果树;他去给人家帮一点力所能及的忙„„很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢,就在家里喂她的那群鸡,吆喝着两只狗,洗干净爷爷的衣裳,一边等着爷爷多年不变的“命令”:“老婆子,在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计,假装埋怨地说:“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶,端送到爷爷手中,与他坐着一边喝茶一边闲谈。奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家。虽然儿女们都早已长大成家,她不必再为吃穿而省吃俭用,可是她依旧用着最原始的柴灶。

于是,在那些野草疯长的季节里,我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间,砍倒、捆扎,背回家、排开、晒干,一捆捆的柴草就进了柴房。于是,无数个炊烟枭枭的时刻,我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日,爷爷烧火,奶奶做菜,我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空,诉说着冬日的温暖。我不知道,爷爷奶奶是否也有爱情,也懂得爱情。奶奶曾告诉我,她是别人介绍给爷爷的。也许一开始,他们之间是什么也没有的。可是在时间的磨砺下,在相互的依赖与信任里,他们之间的感情却是超越了爱情的。有一次,爷爷很突然地病了,病得很重,奶奶背着爷爷偷偷流泪,我安慰她没事的,爷爷会好的。

她说:“要是老头子死了,那我就随他一起去。”从那次以后,奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至。我从那时起,才知道,原来这世间真有永恒的存在。我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想,真正诗意的生活,就该是这样的吧,诗意,就在最平凡的生活里呀![例文评析]‘诗意’”,其实,境由心生,生活的“诗意”,当主要体现在精神层面,在于个人的审美价值取向。这篇文章,就是通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦和温情,诠释生活的诗意,表达自己对诗意生活的理解和追求。文章写的是身边小事,表达的是真情实感,说者诚恳,读来亲切。文章语言朴质却又不失灵动,人物的语言形状描写都细腻真实,尤其是第三自然段两个“于是”后的描写表述,彰显画面,盈溢诗意,富有表现力和感染力。

一只长了癣的流浪狗走近你,你是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯,亮了,你会搀那盲人一把吗?你与别人如何擦身而过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何低头系上松了的鞋带?你,独处时如何与自己相请根据这段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他人,如何对待自己。自选角度,以《举手投足之间》为题写一篇文章。要求:自定立意,自定文体,不少于800[试题解读]这道题在审题上,不会有太大的障碍,因为材料本身就暗合了命题的内涵和走向,故考生比较容易把握,不大可能产生跑题的现象。考生可以根据材料中所规定的具体情境,本着人与自然、人与他人、人与自身等和谐共处的目的,着重论述个人修养与其言行举止之间的内质与外在关系。

这就要求同学们在生活中要善于观察,观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察,更要思考,思考举手投足之间蕴涵的精神内涵。身份地位不同的人所说的话,言行举止都不同。如果写记叙文,就要通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写,特别是细节描写,写出人物的特点,显示人物的个性。[范文引路]举手投足之间外公弥留之际,外婆整夜地陪他低声聊天,或者看着他,仿佛时间也静止了。小时候,我爱去外公家。外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”,只得被外婆打手。

有时外婆买菜,用了很长时间。外公就急得坐不住了,在窗边不住张望,希望看到外婆的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉,走远路时,外公又喜笑颜开起来。可是,后来外公,还是去了另一个再也触不到的世界。第一次没有外公的年饭,是在酒店吃的。外婆来了,却不大高兴,原来为大家准备的餐具中少了外公的,可是当服务员送来一张椅子时,外婆却拒绝了,并谢了她。外婆说:“昨晚老头子托梦说了,他也想吃点。他想吃的,你们都孝顺,都记得点了,他该是高兴的。不过,老头子说要和我挤一张椅子坐,就够了„„”外婆是个朴实的人,但她的那番话,却让我比什么名著都记得牢。外公外婆总是散发着某种东西,举手投足之间的,我说不出的,却总想亲近的东西。

外婆是细心的,小心地摆出一小桌精巧可口的饭,在外公墓前。这个时候,外婆总是哭。我知道,外婆听别人说过,另一个世界的人是很想吃供奉的食品,可是他们的喉,只有针眼大。外婆想到外公那样子,就会很难过吧。而外婆叠的纸钱,已经厚得烧不完了。如果那些飘飞的灰烬能带上外婆的思念,那么我觉得那些都是最美的情书。外公与外婆之间的小动作、小对话,让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润,或许因为,久在喧嚣,终于触动了心中长久未拨的一根弦。而我总是努力地去传递些什么,在举手投足之间。是对爱的敬仰,还是为爱而生的感激?[例文评析]作者对生活观察细致,选取了外公和外婆之间的小动作、小对话,看起来琐碎、寻常,但是非常生活化。

2009湖北卷请以《站在___________的门口》为题写一篇文章。(60要求:将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。立意自定。文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。不少于800[范文引路]站在车站的门口车站,一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化,不变的是,这是同一个站台。戏剧的主人翁在变,有一天,我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子,一个满是喜气和生机的季节,同时,在我眼里,又是一个失意的季节。一天,爸妈一大早就起床忙里忙外的收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我,忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼,发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸,挂着一些泪水,写着一脸忧伤。

倒是一向沉默少言的父亲开口了:我们今天要到外省去打工,一年可能才回一次„„我当时就哭了,因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我,站在车站的门口,和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动,渐渐地成了点,渐渐地消失在大雾的清晨,只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口„„从此,车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口,愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福,愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口,继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。叶子绿了又黄,黄了就掉,掉了之后又长。这个世界一直在变,而站台的戏却没变,它依然在上演着。变了的,依然只是主人翁。十多年前送别的我成了如今远去的人,十多年前远去的父母成了如今送别的人。

千叮咛万嘱咐:好好学习,注意身体,多吃饭,少喝冷水„„总有说不完道不尽的“唠叨”,一种让人心田温暖的唠叨。车开了,透过窗,虽然外面光线暗,但我却分明看到了母亲眼里的不舍,以及水汪汪的眼眶。离去了,便是无限的不舍与怀念;待到归来时,眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。站在车站的门口,祝愿远去的人一路平安;站在车站的门口,等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站,一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口,去送别,去祝福,去等待,去欢聚。【名师点评】黯然销魂者,唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情,用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。

为了求学,如今父母送我。更可贵的是,离别的心理、动作等细节写得真实、细腻,令人怦然心动。要素二:时间、地点时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景,同时,时间也有结构文章的作用,一般记叙文的写作要依照时间来行文,依时间划分,可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。一般写作用顺叙,但为了突出结局,可以采用倒叙的方法,以设置悬念。插叙、补叙往往起到扩充文章内容,丰富文章表达的作用。一般地说,平叙只在写较长的文章时才用得上。平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事,又叫分叙。平叙有两种方式:一种是“花开两朵,各表一枝”,即先说甲的事,再说乙的事,两边都交待清楚;一种是时而说甲,时而说乙,按照情节发展的需要轮番叙述,使读者对甲和乙的命请以“拐杖”为题,写一篇不少于800字的记叙文。

初夏的一个傍晚,我跟一群同学到一家面馆吃饭。也许是雨天的缘故,面馆里只有几个顾客,很是冷清。我与同学边闲聊边等着我们点的面和菜,这时,一位拄着拐杖的老人进了面馆,老人步履蹒跚,拐杖碰在地板上,发出“笃——笃——笃”的响声。他还没坐下来,就对服务员说:“给我碗热汤面!”老人的衣服很破旧,像来自贫寒家庭。高一作文写作指导序列记叙文写作(一)高一作文写作指导序列记叙文写作(一)第一课时记叙文在高考作文中越来越受到青睐是大家有目共睹的,相对于议论文来说,记叙文有其自身的优势,因为考生受思维能力和阅历的限制,很难在有限的时间内写出有真知灼见的文章的:而记叙文则不同,只要把事情说清楚或者把人写"活"就可以了.

记叙文容易写成"流水...那一晚,在城市的某个角落,一轮满月。【写作指向】《现代汉语词典》中对“拐杖”一词的解释为“拐棍,走路时拄的棍子”。这个解释只是“拐杖”一词的本义,其实,细细想来,它还有很多的比喻义或引申义。因为,一个人在走路走不稳时需要拐杖,而在精神世界里如果陷入了“行走”的困境,也需要“拐杖”。如此理解“拐杖”的抽象喻义,立意就会更加深刻了。另外,一个人还要善于寻找能支撑自己的“拐杖”,因为不是所有“拐杖”都适合自己,如果没有找到合适的“拐杖”,那么就不会走得更稳更远,说不定还会摔倒。比如,有些人去找当官的做“拐杖”,希望通过不法手段达到自己的目的,其结果往往是难逃法网。这种保护伞式的“拐杖”就不能找,即使别人给也不能要。

本题目可写个人经历及见闻,要求学生在叙事过程中刻画人物形象,掌握写人记叙文常用的描写方法。初中作文/高中作文初一作文初二作文初三作文单元英语高一作文高二作文高三作文单元英语体裁作文写人记事写景状物想象抒情童话看图续写改写日记周记书信游记诗歌随笔散文读书笔记命题作文材料作文记叙文说明文议论文半命题读后感演讲稿字数作文100字作文200字作文300字作文400字作文500字作文600字作文700字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文最新发布0...人海茫茫,尘世纷繁,总会有一些拐角,总会有一些瞬间,让人驻足,回望,沉思,请寻找人生的一个或几个令你有感触的拐角或瞬间,写一篇记叙文。

本资料为高一年级记叙文题目及范文.doc文档,由爱问共享资料用户提供,以下为正文内容。、阅读下面材料按要求作文。王海桐在《北大是我美丽羞涩的梦》中提到有人曾轻轻地说“这孩子脑子还行就手挺笨的”这句话让她一直避免参加手工活动长大后一直不会折纸手工。生活中有时候人家的一句话会深深地烙在我们的心里让我们久久不能忘怀激励我们奋斗或束缚我们的手脚让我们无法舒展请你根据自己的生活体验或感受以“一句话的影响”为标题写一篇不少于字的记叙文不得抄袭。、阅读下面的材料根据要求作文。一双手传递了多少情一双手凝聚多少爱在生活中我们握手表示友善我们牵手传达亲昵母亲针线缝衣手织爱子之心儿子殷勤搀扶扶出孝敬之情朋友的援助之手送来丝丝暖意陌生人的善意之手融化心中的冷漠看着我们的手体会着手儿的真情。

立意自定文体自选题目自拟不少于字。、成长路上有彩虹也有风雨。成功时留一点清醒给自己你会发现更多的理想需要追求失败时留一点梦想给自己你会发现前方的道路何其宽广幸福时留一点责任给自己你会发现帮助别人多么快乐忧伤时留一点微笑给自己你会发现平凡的生活充满阳光请以“留一点给自己”为题写一篇不少于字的记叙文写出自己的真实感受和切身体验。、阅读下面的文字按要求作文。(分)泰戈尔说:“你的负担将变成礼物你受的苦将照亮你的路。”也有人说:人活着就像在沙地上行走太过云淡风轻回过头就会遗憾什么都没留下连个脚印都没有但心里装的东西太重一不小心就会陷进去难以自拔。读了上面的文字你有哪些感悟请结合生活实际写一篇记叙文。要求:①自拟题目自定立意②不少于字③符合文体要求④不得抄袭。

别林斯基有这样一段话:青春在人的一生中只有一次。青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年不让心灵冷却、变硬、僵化谁就是幸福的人。要求:以“最幸福的人”为题写一篇字左右的记叙文。、阅读下面的文字根据要求作文(分)。要给母亲做一件漂亮的衣服等我赚到钱以后要给母亲买好吃的等我找到工作以后要让母亲坐趟飞机等我成为富豪以后小时候我想为母亲做很多事每次结论都以“以后”结束但那时我不知道其实没有“以后”。这是前韩国总统李明博《母亲》一书中的一节。在生活中我们每个人可能都有过这样的心态:不仅对待亲人如此对待一些事情也是这样。要求:自定立意自拟题目除诗歌外文体不限文体特征鲜明不少于字。

要求:①以心理描写为主可模仿所学课文中的心理描写技巧。②要注意心理反复和细微变化综合运用旁白、独白、以动作写心理等技法。抉择监考老师坐在考场前场的椅子上低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。……范文一:抉择监考老师坐在考场前场的椅子上低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。雯雯不停地在试卷上写着一副胸有成竹的样子。她的数学是顶刮刮的班上的数学优生行列从来就没有缺少过她。瞧今天的考试她一定又稳操胜券了。刚刚顺利地解完一道题雯雯有些得意地屈伸着略感麻木的手指长长地舒了一口气看着周围那些咬烂了笔头的同学她有一种优越感。

忽然雯雯愣住了这道题她昨天刚从一本课外书上见到过当时她没做出来谁料竟那么巧又在考场上遇到了。雯雯不由得有些发怵先前的轻松已荡然无存她有些笨拙地拿过演草纸咬着笔头陷入了沉思……时间一分一秒地过去不知不觉仅剩半个小时了。可雯雯依然毫无进展她急得快要哭了。揉着已不知是第几张演草纸雯雯忍不住在心里咒骂着:“该死的题真该死!”手表无情地告诉雯雯:考试只有十分钟了!雯雯捋着满脸的汗她彻底投降了!仿佛是一头凶恶的猛兽雯雯不敢正眼看这道题她更怕看题后那令人不寒而栗的“分”……分!分意味着什么?“优生行列”将残酷地宣告:拒绝入内!分数榜上雯雯的名字将史无前例地出现在一个她陌生的区域。父母会严厉地责问:为什么?老师会疑惑地询问:为什么?

雯雯简直不敢想下去了!她如热锅上的蚂蚁禁不住东张西望。忽然她看见前排的同学似乎已答完了题正悠悠然地检查着呢。雯雯蓦然闪过一个念头……“该死!”雯雯这次是骂自己“怎么会想到作弊呢?”她的脸不由得一片绯红。那“分”老是逼视着雯雯躲也躲不开。仿佛在嘲笑她又仿佛化为一个巨大的黑洞意欲吞噬她……“就这一次下不为例!”雯雯暗自下定决心。她怯怯地抬头看一眼监考老师他还在埋头看书。雯雯忙写好一张纸条揉成一团扔到前排桌上她的手上也满是汗水!前排同学似乎吃了一惊他展开纸条犹豫了片刻便迅捷地写起来。雯雯绷紧的心弦终于稍稍松弛了一点她看看前排同学又看看监考老师焦急地等待着“救援”。纸条终于又回到雯雯手里。她有些激动地展开:呵密密麻麻是那道题的详细解法!

高一记叙文写作题目及范文!”她的脸腾地红了直红到耳根她简直不敢抬头。但是她却似乎看见前排同学投来轻蔑的一笑不!周围的同学都怪异地看着她大家似恍然大悟地异口同声道:“原来如此!”雯雯轻轻地擦去眼角的泪花缓缓地撕掉手里的纸条。顿时她感到说不出的轻松。交卷了雯雯走过前排时自豪地摇动着试卷。虽然那试卷上有着一片空白但她的内心却无比充实。范文二:抉择监考老师坐在考场前场的椅子上低头看着一本书。整个考场除了“沙沙”的写字声外没有半点其它声音。宁静中不免掠过一丝紧张、焦急的气氛。“怎么办?”我已不知是第几次问自己。课本就在抽屉里我还清楚地记得第页便是答案。我原本是个品学兼优的好学生是老师的宠儿母亲的骄傲同学的榜样。大大小小的考试我从来都是第一。

回校便赶上考试以致我还没来得及向老师请教。“作弊?”这个不知多少次接受过我鄙夷的眼光扫瞄的字眼此刻竟显得那样陌生我尽是茫然的双眼费了好大劲才认清这两个字。倏忽之间竟又一片模糊我竭力注视它辨认着辨认着……清晰了:“可耻!”我情不自禁一颤苍白的脸上流淌着汗。监考老师依然埋首书本不受管束的双眼又一次鼓励着我。微微颤抖的手居然也鬼使神差地伸向了抽屉。“向前向前!”我咬紧牙关敦促自己。“哇!”我差一点惊呼出口:指尖触到了课本不是吐着鲜红信子的毒蛇!我闪电般收回了手“不能不能呀!”我痛苦地闭上了双眼……我又看见了母亲已经过早地两鬓染霜的母亲!爸爸过世后还含着悲泪的母亲便日日早出暮归不知疲倦地奔波在家里那两亩三分地里她要用双手托起自己生活的唯一希望供我上大学!

考室依然一片寂静只有同学们“沙沙”的写字声。在那遥远的小山村母亲该又在计算着儿子的归期了吧?我禁不住一阵惊恐仿佛看见母亲接过成绩通知单时眼里那一丝失望。我怕怕瞥见母亲大病未愈的躯体那轻微的颤抖怕听见母亲干枯的唇里吐出的鼓励我的话语……我怕怕极了!手不再颤抖我居然那样娴熟地翻开了课本……走出考室时已是暮色苍茫。望着西天边那淡淡的一抹红云我坚信明天一定是个艳阳天!

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